1. Statut Zespołu Szkół w Łączkach Kucharskich.

(fragmenty Statutu Zespołu Szkół w Łączkach Kucharskich)

 

(...)

§ 6

 

1. Zespół Szkół w Łączkach Kucharskich kształci i wychowuje dzieci i młodzież w poczuciu odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata. 
2. Zespół Szkół zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju. Przygotowuje go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

 

(...)

§ 8

 

1. W zakresie działalności dydaktycznej Zespół Szkół w szczególności:
   1. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły oraz świadectwa ukończenia gimnazjum,
   2. pomaga przyszłym absolwentom gimnazjum w dokonaniu świadomego wyboru       kierunku dalszego kształcenia,
   3. działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i konkursów,
   4. zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści programu nauczania.
2. Zespół Szkół zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania szkoły podstawowej i gimnazjum.
3. Szkoła i Gimnazjum zatrudniają nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.

 

(...)

§ 76

 

1. Uczeń ma prawo do:

 

1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia
2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo,
3. ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności,
4. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym,
5. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6. wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,
7. korzystania ze wszystkich pomieszczeń, urządzeń i pomocy dydaktycznych zgodnie z regulaminem pracowni przedmiotowych,
8. dodatkowej pomocy nauczyciela, zwłaszcza wtedy, gdy nie radzi sobie z opanowaniem materiału i do powtórnego, w uzgodnionym terminie, sprawdzenia i oceny wiedzy lub umiejętności,
9. jawnej, przeprowadzonej na bieżąco oceny swego stanu wiedzy i umiejętności,
10. powiadomienia ustnego na co najmniej 10 dni przed zakończeniem semestru (rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych) o przewidywanych dla niego stopniach okresowych ( rocznych) z poszczególnych przedmiotów nauczania oraz o przewidywanej ocenie z zachowania,
11. powiadomienia ustnego na co najmniej 20 dni przed zakończeniem semestru (rocznych zajęć dydaktyczno - wychowawczych) o przewidywanej dla niego semestralnej (rocznej) ocenie niedostatecznej,   
12. powiadomienia z wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych sprawdzianów, zadań klasowych i badań wyników nauczania zgodnie z zasadami zawartymi w załączniku nr 1 do Statutu,
13. reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,
14. poszanowania godności własnej w sprawach osobistych i koleżeńskich,
15. jawnego wyrażania opinii dotyczących życia Szkoły, przy czym nie może to uwłaczać niczyjej godności osobistej,
16. inicjatywy społecznej, może należeć do wybranej przez siebie organizacji działającej w Szkole,
17. opieki socjalnej, gdy uczeń znajduje się w trudnych warunkach materialnych, na zasadach określonych w ogólnych przepisach.

 

 

§ 77

 

1. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Zespołu, a zwłaszcza dotyczących:
   1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Zespołu Szkół,
   2. przedłożenia nauczycielowi wychowawcy usprawiedliwienia nieobecności na zajęciach edukacyjnych w dniu stawienia się na zajęciach. Usprawiedliwienie powinno być sporządzone przez rodziców w formie pisemnego oświadczenia o przyczynie nieobecności dziecka.
   3. przestrzegania zasad kultury współżycia  w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników Zespołu,
   4. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w Zespole Szkół,
   5. postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej, dbania o honor i tradycje Zespołu Szkół, współtworzenia jej autorytetu,
   6. podporządkowania się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Zespołu, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom Rady Samorządu Klasowego lub Zespołu Szkół.
2. Kultura współżycia w odniesieniu do osób wymienionych w ustępie 1 polega przede wszystkim na:
   1. okazywaniu szacunku dorosłym i kolegom,
   2. przeciwstawianiu się przejawom wulgaryzmu i brutalności,
   3. szanowaniu poglądów i przekonań innych,
   4. szanowaniu godności i wolności drugiego człowieka,
   5. zachowaniu tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu chyba, że szkodziłby ogółowi, zdrowiu czy życiu.
3. Uczeń dba o bezpieczeństwo własne i swoich kolegów oraz o czysty i schludny wygląd.
4. Uczeń troszczy się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd, o utrzymanie czystości i porządku na terenie Szkoły i w środowisku.

 

§ 78

 

1. Społeczność szkolna nagradza za:
   1. rzetelną naukę i pracę na rzecz Zespołu Szkół,
   2. wzorową postawę.
2. Uczniowie klas I - III za bardzo dobre oceny ze wszystkich przedmiotów nauczania i wzorowe zachowanie są nagradzani dyplomami i listami gratulacyjnymi do rodziców.
3. Uczniowie klas IV – VI Szkoły i I-III Gimnazjum za bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie nagradzani są książkami.
4. Uczniowie Zespołu mogą być nagradzani w następujący sposób:
   a.       pochwałami wychowawcy, opiekunów organizacji, Dyrektora Zespołu Szkół,
   b.      nagrodami książkowymi i rzeczowymi,
   c.       listami pochwalnymi do rodziców ,
   d.      bezpłatnymi wycieczkami,
   e.       stypendiami za wyniki w nauce - zgodnie z regulaminem  Komisji do Spraw Pomocy Materialnej.
   

   Nagrody przyznaje Dyrektor Zespołu na wniosek wychowawców, opiekunów organizacji, nauczycieli i Komisji do Spraw Pomocy Materialnej.

5. Nagrody przewidziane w ust. 3, i ust. 4 punkty 1 - 4  finansuje Rada Rodziców. Nagrody przewidziane w ust.4, punkt 5 finansowane są z budżetu Zespołu zgodnie z uchwalonym planem finansowym.

 

§ 79

 

1. Społeczność uczniowska karze za:
   1. nieprzestrzeganie Statutu,
   2. nieprzestrzeganie zarządzeń wewnętrznych obowiązujących w Zespole Szkół.

2.      Przewiduje się następujące kary: 

a.       upomnienie ucznia przez wychowawcę,

b.      wpis przez nauczyciela uwagi do zeszytu wychowawczego,

c.       nagana udzielona przez Dyrektora Zespołu Szkół,

d.      zawieszenie przez wychowawcę prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,

e.       zawieszenie przez Dyrektora Zespołu prawa ucznia do uczestniczenia w imprezach organizowanych przez Zespół,

f.       zawieszenie przez Dyrektora Zespołu prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,

g.      przeniesienie do innej szkoły.

3.     Dyrektor Zespołu, w przypadku ucznia, który wielokrotnie dopuszcza się łamania prawa i wywiera szczególnie demoralizujący wpływ na kolegów, może zwrócić się do Podkarpackiego Kuratora Oświaty w Rzeszowie z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

4. W przypadku ucznia który, naruszył przepisy prawa na terenie Zespołu Szkół, Dyrektor ma obowiązek zawiadomić o zaistniałej sytuacji rodziców (prawnych opiekunów), policję i sąd rodzinny.
5. Zespół Szkół ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary.

 

§ 80

 

1.      W Zespole Szkół obowiązują następujące zasady porządkowe i wychowawcze:

1)      Zakaz palenia tytoniu przez uczniów,

2)      Zakaz spożywania napojów alkoholowych, oraz stosowania środków odurzających,

3)      Zakaz opuszczania terenu Zespołu podczas zajęć, bez uprzedniego zwolnienia u wychowawcy klasy lub Dyrektora Zespołu Szkół,

4)      Zakaz farbowania włosów oraz noszenia różnego rodzaju ozdób w niestosownych miejscach ciała,

5)      Uczniów obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych na terenie Zespołu Szkół w Łączkach Kucharskich,

6)      Na terenie Zespołu Szkół mogą przebywać uczniowie oraz nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół,

7)      Osoby postronne mogą przebywać na terenie Zespołu za wiedzą i za zezwoleniem Dyrektora,

8)      Uczniów obowiązuje jednolity strój, którego wzór określony jest w załączniku nr 3 do Statutu,

9)      Na uroczystościach, imprezach oraz na sprawdzianie i egzaminie obowiązuje strój odświętny, którego wzór określony jest w załączniku nr 3 do Statutu

10)  Uczniowie mogą być zwolnieni z obowiązku noszenia jednolitego stroju, za zgodą dyrektora Zespołu, w następujących wypadkach:

a.      podczas udziału w dyskotekach,

b.      podczas udziału w wycieczkach szkolnych

2. Podczas dyskotek organizowanych przez Zespół Szkół opiekę nad uczniami sprawują:
   1. wychowawca klasy,
   2. po dwóch rodziców z każdego oddziału biorącego udział w dyskotece,
   3. opiekun Samorządu Uczniowskiego, w przypadku, gdy Samorząd jest organizatorem lub współorganizatorem dyskoteki.
3. W przypadku zaistnienia podejrzenia o złamanie zasad opisanych w ust. 1, p.2 Dyrektor Zespołu w trybie natychmiastowym wzywa rodziców i powiadamia policję.

2. Wewnątrzszkolny System Oceniania.

(fragmenty Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania)

 

(...)

§ 3

 

1.      Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

2.      Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy, stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

 

(...)

 

§ 13

 

1.      Oceny klasyfikacyjne roczne (semestralne) z zajęć edukacyjnych i zachowania począwszy od IV klasy szkoły podstawowej ustala się według skali określonej w odrębnych przepisach.

2.      Oceny bieżące i klasyfikacyjne śródroczne z zajęć edukacyjnych począwszy od IV klasy szkoły podstawowej ustala się w stopniach według następującej skali:

1. 1.  stopień celujący –  „6”,
   2.  stopień plus bardzo dobry –  „+5”,
   3.  stopień bardzo dobry  - „5”,
   4.  stopień plus dobry  - „+4”,
   5.  stopień dobry – „4”,
   6.  stopień plus dostateczny – „+3”,
   7.  stopień dostateczny – „3”,
   8.  stopień plus dopuszczający – „+2”,
   9.  stopień dopuszczający – „2”,
   10.  stopień niedostateczny    – „1”.

3.      Bieżące ocenianie uczniów obejmuje w szczególności:

a.        wypowiedzi ustne,

b.       wypowiedzi pisemne,

c.        prace plastyczne, techniczne i inne,

d.       ćwiczenia fizyczne,

e.        twórczość muzyczną,

f.         zachowanie.

4. Oceny bieżące w klasach IV-VI szkoły podstawowej i w klasach I-III gimnazjum są wpisywane do dziennika z datą wystawienia.
5. Oceny za sprawdziany pisemne wpisuje się do dziennika kolorem czerwonym, zaś pozostałe oceny bieżące kolorem niebieskim lub czarnym.
6. Uczeń jest oceniany za umiejętności wiadomości, działalność plastyczną, muzyczną, ćwiczenia fizyczne, aktywność na lekcji.

(...)

                                                                      §  14

 

1.      Stosuje się następujące terminy powiadamiania ucznia o zakresie  pisemnych sprawdzianów postępów edukacyjnych: 

a.       sprawdzian ustny z 3 ostatnich lekcji – bez zapowiadania,

b.      sprawdzian pisemny z 3 ostatnich lekcji – bez zapowiadania,

c.       sprawdzian ustny z działu lub semestralny zapowiedziany na co najmniej 1 tydzień przed sprawdzianem,

d.      sprawdzian pisemny z działu lub semestralny – zapowiedziany na co najmniej 1 tydzień przed sprawdzianem.

2.      Nauczyciele uczący w danym oddziale uzgadniają ze sobą terminy  sprawdzianów z zakresu działu lub semestralnych tak, aby w 1 dniu nie przeprowadzać więcej niż jednego sprawdzianu oraz w tygodniu nie więcej niż 3 sprawdziany z wyjątkiem sytuacji opisanej w ust. 3.

3.      W okresie na 3 tygodnie przed końcem semestru lub rocznych zajęć dydaktycznych, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, w uzgodnieniu z samorządem klasowym można przeprowadzić do 2 sprawdzianów dziennie, ale nie więcej niż 4 tygodniowo.

 

(...)

 

§  16

 

1.      Oceny za sprawdziany pisemne ustala się według punktacji opracowanej każdorazowo przez nauczyciela przedmiotu ( bloku przedmiotowego) lub zespół  dydaktyczny, zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego, przy czym przyjmuje się orientacyjnie następujący przelicznik procentowy ilości uzyskanych przez ucznia punktów:

a.      stopień bardzo dobry – 91 % - 100 % punktów,

b.      stopień plus dobry – 81 % - 90 % punktów,

c.       stopień dobry – 71 % - 80 % punktów,

d.      stopień plus dostateczny – 61 % - 70% punktów,

e.      stopień dostateczny – 51 % - 60 % punktów,

f.        stopień plus dopuszczający 41% - 50% punktów,

g.      stopień dopuszczający – 31 % - 40 % punktów,

h.      stopień niedostateczny -  poniżej 31 % punktów.

(...)

§  17

 

(...)

 

6.      W trakcie sprawdzania wiadomości i umiejętności obowiązuje zasada samodzielnej pracy ucznia.

7.      W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela próby złamania zasady opisanej w ust. 6 stosuje się następującą procedurę:

a.      przy pierwszej próbie niesamodzielnej pracy nauczyciel udziela uczniowi ostrzeżenia,

b.      przy kolejnej próbie niesamodzielnej pracy, nauczyciel przerywa sprawdzanie wiadomości i umiejętności ucznia i ocenia je na ocenę niedostateczną.

8.      W przypadku, gdy nauczyciel stwierdza naruszenie zasady przedstawionej w ust. 6 w trakcie poprawiania pisemnej pracy ucznia, stosuje się następującą procedurę:

a.       nauczyciel wyjaśnia z uczniem okoliczności naruszenia zasady samodzielności pracy,

b.      w przypadku stwierdzenia bezspornej winy ucznia, ocenia pisemną pracę na ocenę niedostateczną.

 

(...)

§ 26

 

1.      Zachowanie ucznia ocenia się w ośmiu kategoriach, w ramach których przyznaje się uczniowi punkty od 0 do 3.

2.      Ustala się następujące kategorie oceniania zachowania ucznia:

a.       stosunek do nauki. (przy uwzględnieniu możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań uczeń osiąga wyniki);

b.      frekwencja na zajęciach edukacyjnych (ilość nieusprawiedliwionych nieobecnośći i spóźnień)

c.       takt i kultura osobista:

d.      dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:

e.       sumienność i poczucie odpowiedzialności:

f.        postawa moralna i społeczna ucznia:

g.       dbałość o piękno mowy ojczystej:

h.       dbałość o honor i tradycje szkoły:

 

§  27

 

1.      Dla każdego oddziału zakładany jest zeszyt wychowawcy, który stanowi dokumentację pomocniczą do ustalania ocen z zachowania.

2.      Wpisów w zeszycie wychowawcy mogą dokonywać wszyscy nauczyciele Zespołu Szkół.

3.      Wzór strony zeszytu wychowawcy stanowi załącznik nr 1 do niniejszego systemu oceniania. 

4.      Na podstawie wpisów do zeszytu wychowawcy, własnych obserwacji i spostrzeżeń, opinii innych nauczycieli, opinii uczniów klasy, oraz opinii ocenianego ucznia wychowawca ustala ilość punktów w każdej z kategorii i wystawia ocenę semestralną lub roczną z zachowania.

5.      Nauczyciel wychowawca ustala ocenę semestralną lub roczną z zachowania na podstawie ilości punktów uzyskanych przez ucznia w poszczególnych kategoriach opisanych w § 26, zgodnie z następującymi zasadami:

a.      uczeń, który choć w jednym przypadku otrzymał 0 punktów, otrzymuje ocenę - naganną,

b.      w innych przypadkach sumuje się punkty uzyskane w poszczególnych kategoriach (1 - 8) i stosuje zamieszczoną niżej tabelę przeliczeniową

 

 

Łączna liczba punktów	Ocena klasyfikacyjna
24 - 22	wzorowe
21 - 19	bardzo dobre
18 - 16	dobre
15 - 13	poprawne
12 - 10	nieodpowiednie
9 - 0	naganne

 

3. Program wychowawczy

 

(fragment programu wychowawczego)

Zespół Szkół w zakresie treści wychowawczych właściwych dla poszczególnych zajęć edukacyjnych uczy w szczególności:

1.            odpowiedzialności za własne postępowanie,

2.            efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie,

3.            skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi,

4.            rozwiązywania problemów w twórczy sposób,

5.            przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych,

6.            odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

7.            rozwijania w sobie dociekliwości poznawczej, ukierunkowanej na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna w świecie,

8.            poszukiwania, odkrywania i dążenia przez rzetelna pracę do osiągania celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie,

9.            szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego,

10.        życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,

11.        rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchizacji wartości,

12.        szacunku dla rodziców, nauczycieli, ludzi starszych,

13.        wrażliwości na biedę, nieszczęście,

14.        zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu,

15.        rozpoznawania zagrożeń cywilizacyjnych oraz sposobu zachowania się w przypadku kontaktu z przedmiotami niebezpiecznymi,

16.        podstawowych umiejętności dbania o swoje zdrowie,

17.        rozpoznawania własnych mocnych i słabych stron, zalet i wad

18.        właściwego stosunku do własnych pozytywnych i negatywnych emocji,

19.        radzenia sobie w sytuacjach trudnych i umiejętności szukania pomocy,

20.        przyczynach i skutkach używania środków psychoaktywnych i nadużywania leków oraz innych nałogów,

21.        zależności stanu środowiska od działalności człowieka,

22.        właściwej postawy wobec przyrody i wrażliwości na problemy środowiska naturalnego,

23.        świadomego i odpowiedzialnego korzystania ze środków masowej komunikacji,

24.        szacunku dla polskiego dziedzictwa kulturowego w związku z globalizacją kultury masowej,

25.        wartości rodziny w życiu osobistym człowieka,

26.        akceptacji  psychofizycznych przemian okresu dojrzewania i pozytywnego stosunku do płciowości,

27.        prawidłowych relacji dziecka z rodziną,

28.        odpowiedzialności za własny rozwój,

29.        najbliższym środowisku i specyfice regionu – Podkarpacia,

30.        rozwoju własnego regionu na tle Polski i Europy,

31.        ludziach zasłużonych dla środowiska lokalnego, regionu i kraju,

32.        kulturze środowiska lokalnego i regionu,

33.        szacunku dla własnego państwa, jego kultury i historii,

34.        świadomości obywatelskiej, szacunku dla dobra wspólnego i postaw prospołecznych,

35.        znajomości hymnu narodowego oraz symboli narodowych i państwowych,

36.        możliwościach dalszego kształcenia.

4. Program profilaktyki

(fragmenty programu profilaktyki)

 

Główne cele programu

 

1.       Zapobieganie niewłaściwym postawom i zachowaniom uczniów, a w szczególności wszelkim przejawom patologii.

2.        Kreowanie pozytywnych wzorców zachowania.

3.        Integracja działań profilaktycznych wychowawcy, nauczycieli, rodziców i szeroko rozumianego środowiska szkoły.

4.        Upodmiotowienie uczniów w ramach działań wychowawczych szkoły.

 

I.          Działania o charakterze profilaktycznym

 

1.      Skierowane bezpośrednio do uczniów

 

·         Rozpoznanie przez wychowawcę sytuacji rodzinnej oraz potrzeb uczniów w zakresie profilaktyki (wywiady, obserwacje, ankiety, rozmowy)

·         Przeprowadzanie zajęć edukacyjnych dotyczących szeroko rozumianej profilaktyki

·         Funkcjonowanie w szkole zajęć pozalekcyjnych zgodnych z potrzebami środowiska

·         Organizowanie konkursów klasowych, szkolnych i dla środowiska

·         Udział w seansach kinowych, przedstawieniach teatralnych, koncertach itp.

·         Organizowanie różnorodnych form turystyki

·         Wspólne organizowanie imprez i uroczystości: dyskoteki, ognisk, zawodów sportowych

·         Wczesne wykrywanie niepowodzeń szkolnych

·        Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej przez: kierowanie do poradni psychologiczno-pedagogicznej, kierowanie do zespołów dydaktyczno-wyrównawczych i korekcyjno-kompensacyjnych, indywidualizację metod i form nauczania, współpracę z rodzicami

·         Monitoring i wczesne wykrywanie zachowań niepożądanych i patologicznych

·         Konsekwencja i determinacja w rozwiązywaniu trudności wychowawczych zgodnie ze statutem szkoły i programem wychowawczym szkoły

·         Udzielanie uczniom pomocy materialnej w formie dożywiania, zapomóg, stypendiów, zakupu podręczników i przyborów szkolnych

 

2.      Współpraca wychowawcy z rodzicami

 

·         Rzetelna i systematyczna informacja dotycząca postępów dydaktycznych i zachowania uczniów - co najmniej trzy zebrania w roku szkolnym, spotkania indywidualne zgodnie z potrzebami

·        Udzielanie rodzicom fachowych porad dotyczących uzależnień, rozwiązywania trudności wychowawczych i dydaktycznych

·        Organizowanie wykładów oraz warsztatów dla rodziców prowadzonych przez pedagogów, psychologów, policjantów, pracowników sądu

 

3.      Działania  organizacyjne wychowawcy

 

·        Systematyczna renowacja i pogłębianie wiadomości i umiejętności z zakresu profilaktyki przez: udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli, udział w kursach i warsztatach

·        Gromadzenie niezbędnych informacji o klasie i uczniach w formie przewidzianej w statucie szkoły

·        Planowanie działań profilaktycznych w oparciu o zgromadzone informacje oraz uzgodnienie tematyki lekcji wychowawczych z rodzicami i uczniami

·        Organizowanie i koordynacja wszelkich działań wychowawczych we współpracy z innymi nauczycielami i dyrekcją szkoły.

 

5. Ceremoniał Zespołu Szkół w Łączkach Kucharskich


6. Procedury obowiązujące uczniów, rodziców, nauczycieli i pracowników obsługi Zespołu Szkół w Łączkach Kucharskich